九度画室——访谈录(一)

采访者：侯昌恒

受访者：丛  琮

侯：丛老师，你好！九度画室从2002年发展至今已有整整九年的历史了。我想请你叙述一下九年前九度刚开始的情况。

丛：二零零二年的冬天,还是刚刚成立不久的九度正在面临自己的第一个挑战,面对大浪淘金的美术高考,九度画室的学生们能否在画室林立,竞争激烈的环境中,取得满意的成绩呢? 那时的九度还仅仅处落在方舟苑的一间小小的三居室内,八十多名学生怀着考入各自心目中高等名校的理想,在有限的教学条件下,九度的老师与学生朝夕相处,同吃同住,上课时认真教学,争分夺秒,下课时谈笑风生,向学生介绍学习经验和心得体会。在这种力量的感召下，同学们刻苦画画，力争上游，终于在来年的春天，取得了优异的成绩，纷纷步入了高等院校的大门，其中就有二十多人考入了央美，许多同学在接到录取通知书的那一刻，第一个想到的就是拿起电话，将这个喜讯告诉给培养自己并与自己共同奋斗的九度画室，接到这一通通电话，我们在欣喜的同时也增加了信心，总算没有辜负这些学生们……

侯：同时我也想请你简述一下目前九度的现状。

丛：随着学生们的口碑相传，和逐年提升的升学率，九度的信誉和知名度也与日俱增，教学规模逐渐稳步的扩大化，校舍也几经搬迁，才有了今天的朝阳区望京湖光中街8号院9座，优雅的环境，齐全的设施，利于交流学习的地理位置，浓厚的艺术氛围，并没有我们忘记自己的使命，我们更加严于律己，严肃教学，视学生的进步为己任，并不断探索和改进教学方法，我们都深信九度永远是和同学们共同进步的校园……

侯：目前中国美术基础教育的现状是泥沙俱下，各种广告铺天盖地。许多家长和学生很难辨别画室的实际情况。对于内功这方面，九度如何做到这么扎实，这么优秀的？

丛：在教学理念与教学方法的多年探索中，我们不断努力也不断进取！并日渐成熟，真正拥有了一套更为完善的教学体系和教学制度。面对美术高考的重重压力，逐年增长的考生人数带来的强大竞争力，我们审时度势，根据学生的不同情况，为其指定考学方针和目标，“高考，是关乎到孩子一生的大事，作为家长信赖和托付的画室，就要替孩子们把心操透。”……毕竟，十八九岁的孩子对自己马上要面临的将来还不会想的很多，他们只知道自己喜欢画画，想上好大学，但面对形形色色的院校，他们还不知何去何从……虽然对于央美清华这样的学校，九度拥有大规模的升学率，但央美清华并不一定适合所有的考生，作为画室首先要端正学生考学心态，纠正死钻牛角尖，认准一棵树吊死的偏激想法，根据自身情况进行多重选择……

侯：在短短的几个月培训期内，如何平衡基础能力和应试能力，这确实是一件非常有挑战性和艺术性的课题。那么九度这几年是如何得心应手的地做到基础能力培养和普遍应试能力最佳结合的？

丛：在教学方面，为了使学生能拥有面对全国美术高考要求的普遍应试能力，我们尤为重视基础课程的教学与训练，从暑假入学直到十一月末，我们的教学重心一直集中在基础的素描色彩与速写上，为此，师资力量也主要集中于央美造型的基础能力较强的毕业生上，“做为中央美院造型专业考试的基本要求，并不是一般所说的单纯的“个性语言”和“原创性”等，否则就会影响我们脚踏实地的学习和积累。造型艺术的“个性”和 “原创性”都是在长期艺术实践和磨练中曲折发展逐步成熟的，在诸多营养吸收消化过程中自然而然，水到渠成！不能把这个长远的历程盲目的压缩到短暂的考前学 习过程中。圆熟、造作或技巧的过于铺陈，诸如此类的东西从来不适宜于考前。艺术不在于完美无缺，而在于对它共通点的理解和认识，在于它自身具有的纯粹的感 染力。

作为考前阶段的任务就是要求学生在日常训练中，逐步掌握艺术的基本规律，敢于实践，博采众长，去糟取精，立足根本，做到厚积薄发。切忌迷恋：“假，大，空，帅，滑，油”的表面效果。作画时一定要认真观察、深刻而敏感地感受、质朴地表现，为以后的艺术之路奠定坚实的基础……”这是我们所一贯坚持的理念。

侯：刚才你谈了九度在教学上一些宏观性的战略思想，我觉得你们在基础美术教育的宝位上还是非常切近要害的。那接下来你在细谈一下具体在课堂这些教学思想是如何贯彻的？

丛：在课堂教学上，我们首先注重培养学生多观察，多理解的意识，学生对此往往也有较为深刻的感受，许多考上的学生在谈到自己画好素描的心得时，把多想多看多思考当作自己行为的准绳，而不是海量的练习，短短数月的时间不仅有限，而且对于争分夺秒的考生来说，大家所拥有的时间都是相同的，能否出类拔萃就在于你如何运用这既有的时间。因此，画得好的学生在绘画方面通常都有自己独立的看法，尽管他们年纪尚小，表达能力还不是很强，但从他们质朴的语言中，已经看到了他们的理解，考学的时间毕竟是短暂的，但对于今后本科乃至深造的过程中，一身扎实的基本功和独立思考的能力对一个人来说是终身受益的……

侯：当我走进九度的教学空间，明朗的画室窗明几净，满屋只听见老师在讲课，和铅笔的沙沙声，我想知道对于那些来自全国各地，基础各异，特别是那些基础悬殊甚大的学生们，你们如何因材施教的？

丛：课堂上，九度采用长短期作业相结合的教学节奏，这也是根据学生的基础情况和学习进度而定的，对于刚学画画不久基础较差的同学，往往要通过大量的短期作业，无论素描，色彩，还是速写，因为他们由于经验较少，对绘画的感觉，理解，甚至评价一幅画好坏的能力都还比较欠缺，需要通过周期短，重复量大的练习使之进入到绘画学习的语境中来。而当这个阶段过去之后，就需要对绘画问题进行更加深入和细致的理解，以及将造型与色彩，观察与表现，分析与感觉等多方面因素结合在一起的过程。因此，对于那些拥有一定基础的同学而言，画室采取了以长期作业为主的策略，在考试中短短的三个小时中，所考察把握对象及深入塑造的能力，绝不是通过一张张的短期作业可以达到的。长期素描与色彩，作品临摹和每日速写是我们教学的重点，也是深入学习造型基础的必修课程。这样通常可以避免短期作业所带来的未经深入的观察和比较，就草草刻画的缺点，以及许多被这种大量的重复性劳动也带来了视觉疲劳和抵抗心理，做到画画与思考同步，以便使教学取得更加显著的成效。

面对这些问题，我们不仅进行了分班，而且，小班教学使得老师可以针对每一个学生的个别情况进行辅导，并进行严格要求和监督，学生在得到适合自己的学习的同时，还认识了适合自己的老师，我们的老师往往和学生的年龄差距并不算大，多半是近年来成绩成绩优异的考生，很多还是本科在读，他们凭着自己扎实的基本功，丰富的考学经验以及艺术修养与个人魅力，在学生中间树立起较高的威信从而充分调动学生的积极性，是他们，在教学的同时，令学生们开阔视野增长见识，对绘画产生了更加浓厚的兴趣。也是他们，使同学们，更加的明确了自己的考学目标与方向。 

侯：通过以上你的叙述，我们了解到九度一些自己独特的教学观念。对于在教学中你们是如何营造一个良好的学习环境的？同时对于在教学中你们如何构建教师团队的？

丛：一个好的学习环境往往会使人受益终身，因为这里往往会有良师益友相伴，十五到二十人的小班，是我国大多数高等艺术院校及专业所采取的分班方式，既可以便于让老师责任到位，即时了解每一个学生的不同情况，并加以辅导，学生也会有足够的空间与他人交流，这种教学与教师资源的广度，和对于师资力量的严格要求是分不开的。这些年来，我们对于教师的选择与录用时有着严格要求的，毕竟，他们是画室的灵魂人物，为学生们指引方向和充实力量，这就要求老师们不仅要有过硬的专业素质，更要有出色的表达能力和感召力，最重要的，是有一颗真诚的，全心热爱学生与教学的心。用许多学生自己的话说：很多时候，一走进画室，一见到某某老师，就会充满信心，并且有一股特别想画画的冲动，几乎每个人都会在这有一个自己崇拜的老师。因此，每当有新老师来九度应聘，我们都有为期数天的考核，从基础绘画到课堂试讲，从毕业院校到个人成绩，从教学态度到教学经验，方方面面的能力都要到位，才可以成为九度的常任教师，而一旦录用，我们就不会轻易更换，这样，让老师与学生能有充分的时间互相磨合共同进步，形成了多年来画室，老师学生一个劲儿的热烈局面，并锻炼和培养了现在这个集经验，素质与热情于一体的教师班子，成为画室教学的中流砥柱。

在强化基本能力日常练习的基础上，画室也积极的开拓学生的设计思维创造力，从而使他们不仅以优异的成绩考入大学，而且面对高等院校的教学，他们也往往会表现的轻松而得心应手。

侯：除了教学外，你能谈一下九度与管理方面的自身特色吗

丛：强有力的画室不可能没有强有力的管理，这也是为什么九度的教学质量一直得以保持的重要原因之一，考生还都是孩子，正值青春萌动，风华正茂之际，贪玩爱闹，崇尚自由自然是少不了的特点，因此作为一个画室，向大学一样全凭自觉学习是不现实也是不负责任的，在今天的社会教育中，与那些按小时收费的少儿教育，和各种挂着洋牌子的半海外教育相比，画室真的可以算是一种廉价教育了，仅仅靠人均一个月两千多块钱的费用，就要承担起食宿学一体的庞大开销和管理，对于画室的管理者而言，也的确是个挑战。十几年来从未离开过孩子的家长会把即将远赴他乡的孩子托付给什么样的画室？家长们的忧虑与矛盾也许是年轻一代人所无法体会的，一方面舍不得自己的心头肉，一方面又顾愿着孩子在前途上展翅高飞，从来北京的第一天起，家长们就不辞劳苦的对北京的画室挨家挨户的考察，为孩子选择一个诚信可靠，能学有成效的环境。在很多图有其表，滥竽充数的画室面前也有不少家长被迷惑而上当，数月下来，自己白花花的银子换来的，就是孩子每天逛街，泡网吧，打游戏的时间，也难怪许多家长抱怨北京的画室误人子弟，选择一个好的画室，既是机遇，也是缘分 ，更是人与人之间的一种信任，作为画室，承担着家长的重托与信任，承载着学生的希望和挑战，不拿出一套行之有效的管理措施是不行的。

在教学管理中，最能影响学生成绩与学习效果的纪律因素就是考勤，对此，九度实行了指纹识别的考勤统计，切实保证每一个学生的出勤，尽管出勤率与学习效果之间不能划上完全的等号，但按时出勤毋庸置疑是考出好成绩的保障，“努力了，不一定会成功，但不努力，就一定不会成功”这是九度师生经常挂在嘴边的话，高考的成绩证明了九度管理方式的正确性与合理性，那些高居榜上的优秀考生，平时不仅很少生病请假，甚至家长探望的频率也大为稀疏，全心的投入在学习的状态中，一届届的他们，成为了同学们的楷模和榜样 。

随着学生人数的逐年增多和教学规模的扩大化和系统化，粗旷的教学管理机制也早已不适于画室的发展与优化，对此，九度建立了严格的教学管理机构与学生管理条例，逐步完成了由考前班到正规学校的过度，教务处，学生处，后勤部等机构而今也已一应俱全，且都配有态度认真，责任心强，并且热爱学生的老师组织管理，从食堂的一粥一饭，到组织学生各地考学，每一件大小事情中都蕴含着这些行政老师对学生的爱心与责任。在严格管理的同时，老师与学生的关系更是平易近人，其乐融融，学生们给老师起的外号也都处于感激和关心，，就因为在周转教学时的旧校舍总为学生生炉子，大炉子不好通风，上课时间总要捅炉子，故而获得了“总统（捅）”外号，九度的老师就是这样对学生关怀备至，问寒问暖，远离故乡的同学们感觉在这个陌生的城市，自己找到了家......

由于升学率的显著成果，报名九度画室学习的同学也逐年剧增，为的保证教学质量和学习环境，我们后期采取了考试录取的招生制度，并对成绩优异的往届考生有相应的优惠政策，根据录取学生的考试情况，不仅便于分班组织教学，也便于针对学生的不同情况因材施教，更能激励学生积极进取的欲望，很多同学离开画室时看到自己刚进来时的考卷，不禁哑然失笑，他们没有让九度失望，九度也没有让他们失望……

也许，考试录取的做法，会把很多同学据与九度画室的门外，也许，由于教学规模，教学场所和教师人数的有限，我们的确无法容纳太多的学生，但在此，我们想对所有那些热爱九度的广大考生说：九度的大门永远对你敞开，无论何时，何地，九度都会伴随你一起成长，一起共赴考学的难关，永远做你们求学之路上的良师益友，本书所呈现的，是我们九年来，师生共同努力的一点成绩，相信你们也可以通过自己的努力与不懈追求，学习，批判，借鉴和赶超他们。九度画室会与你们共同进步……

2010年10月15日